پاورپوینت در مورد تاریخ و ادبیات

دانلود پاورپوینت بیوگرافی و روش سرودن شعر احمد شاملو-پاورپوینت و مقاله

دانلود پاورپوینت بیوگرافی و روش سرودن شعر احمد شاملو

دانلود دانلود پاورپوینت بیوگرافی و روش سرودن شعر احمد شاملو , باکیفیت ترین دانلود پاورپوینت بیوگرافی و روش سرودن شعر احمد شاملو موجود, فایل دانلود پاورپوینت بیوگرافی و روش سرودن شعر احمد شاملو , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد دانلود پاورپوینت بیوگرافی و روش سرودن شعر احمد شاملو

این تحقیق در مورد زندگی احمد شاملو و نحوه سرودن اشعار این شاعر پر آوازه میباشد

دانلود پاورپوینت بیوگرافی و روش سرودن شعر احمد شاملو

این تحقیق در مورد زندگی احمد شاملو و نحوه سرودن اشعار این شاعر پر آوازه میباشد

مشخصات فایل

تعداد صفحات 24
حجم 19018/1015 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx

توضیحات کامل

 

زندگی نامه:

احمد شاملو در ساعت یک بامداد روز بیست ویکم آذر1304در خانه شماره 134 خیابان صفی علیشاه تهران متولد شد.دوره کودکی را به خاطر شغل پدر که افسر ارتش بود و هر چند وقت  به ماموریت می رفت در شهرهایی چون رشت و سمیرم واصفهان وآباده وشیراز گذراند.

مادرش کوکب عراقی بود وپدرش حیدر نام داشت.دوره دبستان رادر شهرهای خاش و زاهدان ومشهد گذراند واقدام به گرداوری سواد عامه کرد.دوره دبیرستان را در بیرجند و مشهد و تهران گذراند و از سال سوم دبیرستان به شوق تحصیل دستور زبان آلمانی دبیرستان ایرانشهر تهران را ترک و به سال اول دبیرستان صنعتی تهران رفت.در سال 1321 پدر او به گرگان و ترکمن صحرا منتقل شد واحمد شاملو مجبور شد کلاس سوم دبیرستان را در گرگان ادامه دهد ودر آن مقطع از زندگی او بود (1321) که در فعالیت های سیاسیشمال کشور شرکت کرد و در تهران دستگیر و به زندان شوروی ها در رشت منتقل شد.در سال 1324 از زندان آزاد شد و با خانواده به ارومیه رفت و وارد کلاس چهارم دبیرستان شد.با آغاز حکومت دموکرات ها چریک ها به منزلشان ریختند و او و پدرش را نزدیک دو ساعت مقابل جوخه آتش نگهداشتند و مدتی دستگیر کردند.

در سال 1326 به تهران باز گشت و کاملا تحصیل مدرسی را ترک کرد و در همین سال بود که ازدواج اول او صورت گرفت.

 

این تحقیق در 24 اسلاید دانلود پاورپوینت آماده ارائه میباشد


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336

مقاله در مورد بحران | پاورپوینت بحران

نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن 62 صفحه-پاورپوینت و مقاله

نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن 62 صفحه

دانلود نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن 62 صفحه , باکیفیت ترین نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن 62 صفحه موجود, فایل نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن 62 صفحه , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن 62 صفحه

دانلود نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن  که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن 62 صفحه

دانلود نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن  که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات 62
حجم 115/890 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx

توضیحات کامل

این نوشتار نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن قابل ویرایش با فرمت ورد doc بصورت جامع و کامل 62 صفحه می باشد. در بخش اول (چارچوب) ادبیات نظری مهارت شنیدن و مولفه های آن تشریح می شود و در بخش دوم پیشینه نظری تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد.

 

 

 

معمولاً نخستین مهارتی که زبان‌آموزان در فرآیند فراگیری زبان اول کسب می‌کنند، شنیدن است. آن‌ها در روند فراگیری به پاره‌ گفتارها گوش می‌دهند، آن‌ها را تکرار می‌کنند، سپس آن‌چه را شنیده‌اند، می‌خوانند و سرانجام نوشتن را یاد می‌گیرند. این توالیِ طبیعی همیشه درباره یادگیری زبان‌های دوم صدق نمی‌کند. در مورد زبان‌هایی غیر از زبان اول، اولویت قائل شدن به مهارت-های خواندن و نوشتن موجب می شود مهارت‌ شنیدن کم‌تر رشد پیدا کند و اعتماد به نفس زبان آموزان در مواجهه با زبان دوم تحلیل یابد (وایت، 209:2008).

 

 

 

 

گرچه یکی از مهم‌ترین و دشوارترین مهارت‌های زبان دوم، به خصوص در تعامل با متون علمی، شنیدن است، اما چون و چرای درک آن، چنان که بایسته است، مورد توجه پژوهشگران قرار نگرفته است. از دیدگاه سنتی، شنیدن مهارتی غیر پویا محسوب می‌شود، در حالی که مهارتی پویا است که نیازمند پژوهش و توجه زیادی است (وندرگریفت، 3:2004). در گذشته باور رایج این بود که چون صحبت کردن و نوشتن مهارت‌های تولیدی هستند، فرآیندی پویا محسوب می‌شوند، اما خواندن و نوشتن که مهارت‌های ادراکی هستند از ماهیتی غیر پویا برخوردار هستند؛ از این رو، در برنامه‌های آموزش زبان دوم جایی برای آموزش مهارت شنیدن در نظر گرفته نمی‌شود. باید توجه داشت حتی زبان آموزان زبان دوم تا حد قابل قبولی بر زبان دوم تسلط می‌یابند، در درک گفتمان شفاهی، به خصوص گفتمان‌های علمی، با دشواری روبه‌رو می‌شوند. آن‌ها در تشخیص چراییِ ارتباط نکته‌های اصلی و فرعی متون شنیداری نیز دچار مشکل می‌شوند. (فلاوردیو میلر، 99:2005) و این خود شاهدی است بر اهمیت مهارت ادراکی شنیدن و پیامد‌های بی‌توجهی به آموزش کارآمد این مهارت. بنابراین، اهمیت قائل شدن به نیازهای ادراکی زبان‌آموزان، از جمله شنیدن، ضروری می‌نماید. در این فرآیند، علاوه بر پردازش زبانیِ متن، بازنمایی ذهنی ادراک، تعامل با متن و تولید برون دادِ قابل درک نیز ضروری است.

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب
-1-10 مفاهیم و اصطلاحات تخصصی    10

فصل دوم پایان نامه و پیشینه نظری مهارت شنیدن و مولفه های آن

مبانی نظری و پیشینه پژوهش    12
 -2-1 مبانی نظری    12
-2-1-1 مقدمه    13
-2-1-2 فراگیری مهارت‌های زبان دوم از دیدگاه شناختی    13
-2-1-3مهارت شنیدن در زبان اول و دوم    15
-2-1-4 اهمیت شنیدن در فراگیری زبان دوم    17
-2-1-5اهمیت فراشناخت در درک شنیداری    18
-2-1-6 الگوهای پردازشی شنیدن    23
-2-1-6-1 پردازش بالا به پایین: دانش پیشین    23
-2-1-6-2 دانش پیشین: دانش طرحوارهای و بافتی    24
-2-1-6-3 دانش پیشین: سازمان دهندهی مقدم    25
-2-1-6-4 پردازش پایین به بالا: دانش زبانی    28
-2-1-6-5 تعامل دانشزبانی و دانش پیشین در جبران کاستیهای د رک شنیداری    29
-2-1-7 شنیدن تعاملی و غیرتعاملی    30
-2-1-8 تفاوت متون کتبی و شفاهی: تفاوت‌ها و دشواری‌ها    33
-2-3پیشینه    35
-2-3-1 مقدمه    35
-2-3-2 رابطه بین درک شنیداری و راهبردهای شنیداری    36
-2-3-2 به کارگیری راهبردهای شنیداری، تفاوت‌ها و رفتارها    42
-2-3-3 راهبردهای شنیداری و دانش پیشین    45
-2-3-4 آموزش راهبردهای شنیداری و درک شنیداری    52
-2-3-5 تعامل راهبردها در درک شنیداری    57
کتابنامه    61

منابع
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336

مقاله در مورد بحران | پاورپوینت بحران

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت شنیدن و مولفه های آن-پاورپوینت و مقاله

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت شنیدن و مولفه های آن

دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت شنیدن و مولفه های آن , باکیفیت ترین چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت شنیدن و مولفه های آن موجود, فایل چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت شنیدن و مولفه های آن , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت شنیدن و مولفه های آن

دانلود نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن  که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت شنیدن و مولفه های آن

دانلود نمونه پیشینه تحقیق مهارت شنیدن و مولفه های آن  که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات 60
حجم 115/871 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx

توضیحات کامل

در فصل دوم پایان نامه که با عنوان چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت شنیدن و مولفه های آن می باشد به مهارت شنیدن و مؤلفه‌های مرتبط به آن از منظرهای گوناگون می‌پردازیم تا بستر مناسب برای روشن‌تر شدن اهمیت مهارت شنیدن و پیامدهای اولویت قائل شدن برای این مهارت فراهم شود.

 

 

فرآیند یادگیری شنیدن در زبان اول با فرآیند یادگیری شنیدن در زبان دوم شباهت‌هایی دارد، اما تفاوت‌های بسیاری هم در این بین وجود دارد. کودکان حتی پیش از تولد می‌توانند بشنوند و فرآیند شنیدن و گوش  دادن به موازات بلوغ شناختی آن‌ها بهتر می‌شود. آنان می‌توانند زبان شفاهی را حتی پیش از آن که قادر به پاسخگویی به آن باشند، به خوبی بفهمند. کودکان نوپا به سرعت واژه‌ها و درک زبان شفاهی را فرا می‌گیرند. در شش سالگی، واژه‌نامه کودکان حدود 14000 واژه را شامل می‌شود. البته ممکن است در گفتمان معنادار به طور زایا از واژه‌های بسیار کمتری استفاده کنند (فلاوردیو و میلر ، 12:2005).

 

 

همپای رشد زیست شناختی، دامنه دانش واژه‌نامه‌ای کودکان نیز افزایش می‌یابد، درک، مهارت‌های شنیداری و مهارت‌های یادگیری آنان تقویت می‌شود و به سرعت به توانایی تشخیص صداهای زبان مادری دست پیدا می‌کنند و ساختار صرفی و نحوی را فرا می‌گیرند. کودکان مثل بزرگسالان، در روز بیش‌تر وقت خود را صرف شنیدن می‌کنند تا خواندن یا نوشتن و صحبت کردن. بنابر نظر کلمنت  (37:2003)، شنوندگان بومی از شبکه ذهنی یا طرحواره‌ای خود برای درک اطلاعات ورودی بهره می‌برند، اما با وجود سهولت طبیعی در تعامل از طریق شنیدن، آن‌ها نیز برای کسب مهارت بیشتر در درک نکته‌های مهم یا پردازش دروندادهای شنیداری با بارِ بالای شناختی مانند سخنرانی‌ها، آموزش داده می‌شوند. 

 

 

 

گویشوران بومی مهارت شنیدن را به صورت غیر پویا و تلاش اندک فرا می‌گیرند. در همان سال‌های اول زندگی مهارت‌های خود را تکامل می‌بخشند، اما برای زبان‌آموزان زبان دوم این امکان وجود ندارد و این فرآیند برای آنان بسیار پویاتر است (لایت باون و اسپادا، 2006). گویشوران بومی در موقعیت‌های مواجهه با صداهای مزاحم به راحتی از پس دشواری در درک بر می‌آیند. در مقابل، در چنین موقعیت‌هایی فرآیند معنایابی درونداد شنیداری برای زبان آموزان زبان دوم بسیار دشوار‌تر است و ممکن است عوامل مزاحمی که بی‌اهمیت به نظر می‌رسند، مانند مکالمه‌های پس زمینه‌ای، درک را برای آن‌ها دشوار و حتی غیر ممکن سازد (کلمنت، 37:2007). همچنین گاهی تفاوت‌های فرهنگی مانع درک می‌شود، به طوری که آن‌چه برای گویشوران بومی کاملاً معنادار است، ممکن است برای زبان‌آموز دوم کاملاً بی معنی و بیگانه باشد (100:2008).

 

 

 

 

فهرست مطالب
-1-10 مفاهیم و اصطلاحات تخصصی    10

فصل دوم پایان نامه و پیشینه نظری مهارت شنیدن و مولفه های آن

مبانی نظری و پیشینه پژوهش    12
 -2-1 مبانی نظری    12
-2-1-1 مقدمه    13
-2-1-2 فراگیری مهارت‌های زبان دوم از دیدگاه شناختی    13
-2-1-3مهارت شنیدن در زبان اول و دوم    15
-2-1-4 اهمیت شنیدن در فراگیری زبان دوم    17
-2-1-5اهمیت فراشناخت در درک شنیداری    18
-2-1-6 الگوهای پردازشی شنیدن    23
-2-1-6-1 پردازش بالا به پایین: دانش پیشین    23
-2-1-6-2 دانش پیشین: دانش طرحوارهای و بافتی    24
-2-1-6-3 دانش پیشین: سازمان دهندهی مقدم    25
-2-1-6-4 پردازش پایین به بالا: دانش زبانی    28
-2-1-6-5 تعامل دانشزبانی و دانش پیشین در جبران کاستیهای د رک شنیداری    29
-2-1-7 شنیدن تعاملی و غیرتعاملی    30
-2-1-8 تفاوت متون کتبی و شفاهی: تفاوت‌ها و دشواری‌ها    33
-2-3پیشینه    35
-2-3-1 مقدمه    35
-2-3-2 رابطه بین درک شنیداری و راهبردهای شنیداری    36
-2-3-2 به کارگیری راهبردهای شنیداری، تفاوت‌ها و رفتارها    42
-2-3-3 راهبردهای شنیداری و دانش پیشین    45
-2-3-4 آموزش راهبردهای شنیداری و درک شنیداری    52
-2-3-5 تعامل راهبردها در درک شنیداری    57
کتابنامه    61

منابع
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336

مقاله در مورد بحران | پاورپوینت بحران

نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری 60 صفحه-پاورپوینت و مقاله

نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری 60 صفحه

دانلود نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری 60 صفحه , باکیفیت ترین نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری 60 صفحه موجود, فایل نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری 60 صفحه , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری 60 صفحه

دانلود نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری  که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری 60 صفحه

دانلود نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری  که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات 60
حجم 115/776 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx

توضیحات کامل

این نوشتار نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری قابل ویرایش با فرمت ورد doc بصورت جامع و کامل می باشد. در بخش اول (چارچوب) ادبیات نظری درک شنیداری تشریح می شود و در بخش دوم پیشینه نظری تحقیق درک شنیداری در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد.

 

 

 

درک شنیداری فعالیتی پیچیده است که به کوشش ذهنی بنیادی نیاز دارد و سازوکاری کاملاً پویاست. درک شنیداری در یادگیری و آموزش زبان مؤلفه یا مهارتی جداگانه محسوب می شود (وندرگریفت، 1999 ، 2004 و هولدن، 2001 و 2004). به نظر هارلی (2000؛ به نقل از کلمنت، 2007)، در مراحل آغازی زبان آموزی، صرف‌نظر از سن زبان‌آموزان، عناصر زبرزنجیری اهمیت زیادی در درک شنیداری آن‌ها دارد. وقتی زبان‌آموزان به سطح بالایی از بسندگی شنیداری می-رسند، نحوه پردازش اطلاعات آن‌ها هر چه بیش‌تر شبیه گویشوران بومی می‌شود. دروندادها آسان‌تر از فیلتر حافظه کارکردی عبور می‌کنند، طرحواره‌های همساز فعال می‌شوند و اطلاعات در شبکه عصبی از پیش موجود جای خود را پیدا می‌کنند (پارک ، 449:2004)

 

 

 

وندرگریفت (391:1998a) به این نتیجه رسید که درک شنیداری موفقیت‌آمیز مستلزم برآوردن الزامات شناختی در حافظه کارکردی از طریق راهبردی عمل کردن است. آن چه شنوندگان برای پردازش انتخاب می‌کنند، بسیار اهمیت دارد. آن‌ها باید به سرنخ‌های معنایی که می‌توان به سرعت در حافظه رمزگذاری کرد دست یابند، از اضطرار فرآیند ترجمه اجتناب کنند و معنا را در بخش‌های بزرگ تبدیل به گزاره نمایند. 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب
-1-10 مفاهیم و اصطلاحات تخصصی    10

فصل دوم پایان نامه و پیشینه نظری درک شنیداری

مبانی نظری و پیشینه پژوهش    12
 -2-1 مبانی نظری    12
-2-1-1 مقدمه    13
-2-1-2 فراگیری مهارت‌های زبان دوم از دیدگاه شناختی    13
-2-1-3مهارت شنیدن در زبان اول و دوم    15
-2-1-4 اهمیت شنیدن در فراگیری زبان دوم    17
-2-1-5اهمیت فراشناخت در درک شنیداری    18
-2-1-6 الگوهای پردازشی شنیدن    23
-2-1-6-1 پردازش بالا به پایین: دانش پیشین    23
-2-1-6-2 دانش پیشین: دانش طرحوارهای و بافتی    24
-2-1-6-3 دانش پیشین: سازمان دهندهی مقدم    25
-2-1-6-4 پردازش پایین به بالا: دانش زبانی    28
-2-1-6-5 تعامل دانشزبانی و دانش پیشین در جبران کاستیهای د رک شنیداری    29
-2-1-7 شنیدن تعاملی و غیرتعاملی    30
-2-1-8 تفاوت متون کتبی و شفاهی: تفاوت‌ها و دشواری‌ها    33
-2-3پیشینه    35
-2-3-1 مقدمه    35
-2-3-2 رابطه بین درک شنیداری و راهبردهای شنیداری    36
-2-3-2 به کارگیری راهبردهای شنیداری، تفاوت‌ها و رفتارها    42
-2-3-3 راهبردهای شنیداری و دانش پیشین    45
-2-3-4 آموزش راهبردهای شنیداری و درک شنیداری    52
-2-3-5 تعامل راهبردها در درک شنیداری    57
کتابنامه    61

منابع
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336

مقاله در مورد بحران | پاورپوینت بحران

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش درک شنیداری-پاورپوینت و مقاله

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش درک شنیداری

دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش درک شنیداری , باکیفیت ترین چارچوب نظری و پیشینه پژوهش درک شنیداری موجود, فایل چارچوب نظری و پیشینه پژوهش درک شنیداری , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد چارچوب نظری و پیشینه پژوهش درک شنیداری

دانلود نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری  که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش درک شنیداری

دانلود نمونه پیشینه تحقیق درک شنیداری  که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات 58
حجم 115/757 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx

توضیحات کامل

در فصل دوم پایان نامه که با عنوان چارچوب نظری و پیشینه پژوهش درک شنیداری می باشد .

 

 

 

مهارت شنیدن از اهمیت ویژه‌ای در فراگیری زبان دوم برخوردار است. مهارت شنیدن، مهارت ادراکیِ پویایی است که الزامات و ویژگی‌های خاص خود را دارد. فراگیری شنیدن در زبان اول و دوم ویژگی‌های متفاوتی دارد. شنیدن تعاملی هم پای شنیدن غیرتعاملی از اهمیت برخوردار است. متون کتبی و شفاهی نیز ویژگی‌های خاص خود را دارند و در مهارت شنیدن با متون شفاهی رو به رو هستیم. همین‌طور دانش فراشناختی اهمیت ویژه‌ای در درک شنیداری دارد. مهارت شنیدن بنابر الگوهای پردازشی بالا به پایین که در برگیرنده دانش پیشین است و پایین به بالا که شامل دانش زبانی می‌شود، پردازش می‌شود و تعامل دانش زبانی و دانش پیشین است که در درک مؤثر شنیداری مؤثر می‌افتد. 

 

 

گرچه درباره نقش مهم شنیدن در زبان‌آموزی کم و بیش اتفاق نظر وجود دارد، اما درک شنیداری حوزه پژوهشی جوانی است که شایسته توجه بیش‌تر است. دانش ما درباره راهبردهای درک شنیداری هنوز محدود است، زیرا بیش‌تر پژوهش‌ها در زمینه راهبردهای یادگیری توجه خود را به مهارت‌های خواندن، نوشتن و صحبت کردن معطوف ساخته‌اند. در این بخش، به مطالعات صورت گرفته در زمینه‌های مرتبط با پژوهش حاضر می‌پردازیم و نتایج آن‌ها را مورد تحلیل قرار می‌دهیم. در پژوهش های انجام شده در زمینه  رابطه بین درک شنیداری و راهبردهای شنیداری، توجه بیش‌تر به رابطه بین درک شنیداری موفقیت‌آمیز و به کارگیری راهبردها معطوف بوده است. ادعای اصلی نظریه‌پردازان به کارگیری راهبردها، ارتقا کنش شنیداری زبان‌آموزان در اثر به-کارگیری راهبردها است. بیش‌تر پژوهش‌ها حول محور "شنوندگان موفق" و "شنوندگان ناموفق" طرح ریزی شده است. 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب
-1-10 مفاهیم و اصطلاحات تخصصی    10
فصل دوم پایان نامه و پیشینه نظری درک شنیداری
مبانی نظری و پیشینه پژوهش    12
 -2-1 مبانی نظری    12
-2-1-1 مقدمه    13
-2-1-2 فراگیری مهارت‌های زبان دوم از دیدگاه شناختی    13
-2-1-3مهارت شنیدن در زبان اول و دوم    15
-2-1-4 اهمیت شنیدن در فراگیری زبان دوم    17
-2-1-5اهمیت فراشناخت در درک شنیداری    18
-2-1-6 الگوهای پردازشی شنیدن    23
-2-1-6-1 پردازش بالا به پایین: دانش پیشین    23
-2-1-6-2 دانش پیشین: دانش طرحوارهای و بافتی    24
-2-1-6-3 دانش پیشین: سازمان دهندهی مقدم    25
-2-1-6-4 پردازش پایین به بالا: دانش زبانی    28
-2-1-6-5 تعامل دانشزبانی و دانش پیشین در جبران کاستیهای د رک شنیداری    29
-2-1-7 شنیدن تعاملی و غیرتعاملی    30
-2-1-8 تفاوت متون کتبی و شفاهی: تفاوت‌ها و دشواری‌ها    33
-2-3پیشینه    35
-2-3-1 مقدمه    35
-2-3-2 رابطه بین درک شنیداری و راهبردهای شنیداری    36
-2-3-2 به کارگیری راهبردهای شنیداری، تفاوت‌ها و رفتارها    42
-2-3-3 راهبردهای شنیداری و دانش پیشین    45
-2-3-4 آموزش راهبردهای شنیداری و درک شنیداری    52
-2-3-5 تعامل راهبردها در درک شنیداری    57
کتابنامه    61

منابع
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336

مقاله در مورد بحران | پاورپوینت بحران

مقاله ای در مورد تقویم-پاورپوینت و مقاله

مقاله ای در مورد تقویم

دانلود مقاله ای در مورد تقویم , باکیفیت ترین مقاله ای در مورد تقویم موجود, فایل مقاله ای در مورد تقویم , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد مقاله ای در مورد تقویم

همه ما امزوره به تقویم نیاز ضروری داریم ما ایرانیان هم با مناسبت های فراوانی که در طول سال داریم آگاه شدن از این مناسبت ها ضرورت دارد اما تقویم فقط جنبه اطلاع رسانی آن برای ما اهمیت دارد؟

مقاله ای در مورد تقویم

همه ما امزوره به تقویم نیاز ضروری داریم ما ایرانیان هم با مناسبت های فراوانی که در طول سال داریم آگاه شدن از این مناسبت ها ضرورت دارد اما تقویم فقط جنبه اطلاع رسانی آن برای ما اهمیت دارد؟

مشخصات فایل

تعداد صفحات 45
حجم 0/63 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc

توضیحات کامل

مقاله ای در مورد تقویم

 
 
مقدمه
انسان از زمانی که خود را شناخت سعی بر آن داشت که با استفاده از «گاه»های مختلف، به زندگی خود نظم بخشد. شاید یتوان اولین «گاه» را نوبت های گرسنگی دانست که زمان خوردن و آشامیدن را مشخص می کرد. سپس گاه خواب و بیداری و گذشت روز و شب برای او معنا پیدا کرد. حرکت ماه، گاه بعدی بود و در نهایت چرخش و تکرار فصول، گاه «سال» را به زندگی انسان وارد کرد. با شکل گیری و پیشرفت تمدنهای اولیه، بشر دو نوع گاهشماری قمری(ماهیانه) و شمسی(سالانه) را بعنوان ملاک سنجش زمان در مقیاسهای بزرگ انتخاب نمود. از آن پس شکلهای متنوعی از گاهشماری و تقویم ابداع شد که بسیاری از آنها با گذشت زمان و وقایع تاریخی، دستخوش تغییر شده یا به دست فراموشی سپرده شدند.
 
مردمان اولیه از اسمان به عنوان قطب نما، ساعت و تقویم استفاده می کردند. طلوع و غروب خورشید به ترتیب نمایانگر شرق و غرب بودند. صورتهای کره ماه، یک ماه را معین می نمود و ماه به همراه حرکت سالانه خورشید در آسمان تقویم را پدید آوردند. با شروع تبادلات تجاری میان فرهنگها، موقعیت ستارگان برای راهنمایی دریانوردان به کار گرفته شد. نوروز، فصل نخستین سال، احیای دوباره زمین و زندگی و بازگشت زیبایی و پویایی به جهان ماست. نوروز، یادگاری از نخستین طلیعه حیات مدنی انسانهاست که با نیایش طبیعت و ستایش آفرینش و هستی یکجا شده است. نخستین انسانهای متمدن، نوروز و آغاز بهار را که حرارت خورشید دوباره به زمین باز می گشت و زمین افسرده و یخ بندان دوباره جان می گرفت، جشن می گرفتند، شادی ها می کردند و این دوباره زایی حیات را، نوروز و یا روز نو می گفتند.
 
 
کلمات کلیدی:

زمان

تقویم

انواع تقویم

چگونگی پیداش تقویم 

 
 

نگاهی گذرا بر حال و روز امروز تقویم ما

همه ما امزوره به تقویم نیاز ضروری داریم. ما ایرانیان هم با مناسبت های فراوانی که در طول سال داریم آگاه شدن از این مناسبت ها ضرورت دارد. اما تقویم فقط جنبه اطلاع رسانی آن برای ما اهمیت دارد؟ آیا نباید جنبه زیبایی شناسی داشته باشد تا برای ما اهمیت پیدا کند و همواره این حس با ما همراه باشد که این تقویم زیبایی است و تا پایان سال آن را بخوبی نگه داری کنیم و حتی بعد از اتمام تاریخ انقضاء آن برایمان یک تابلو زیبا باشد.
 
 
 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336

مقاله در مورد بحران | پاورپوینت بحران

مقاله رشته ادبیات با عنوان گویش راژی-پاورپوینت و مقاله

مقاله رشته ادبیات با عنوان گویش راژی

دانلود مقاله رشته ادبیات با عنوان گویش راژی , باکیفیت ترین مقاله رشته ادبیات با عنوان گویش راژی موجود, فایل مقاله رشته ادبیات با عنوان گویش راژی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد مقاله رشته ادبیات با عنوان گویش راژی

در گسترده فلات ایران استان اصفهان فصلی زرین از فرهنگ و هنر ایرانی است در این میان منطقة ابوزید آباد واقع در شمال این استان است و گویش رازی در آن رایج است ادعا شده است که این گویش یکی از دیرینه‌ترین گویشهاست

مقاله رشته ادبیات با عنوان گویش راژی

در گسترده فلات ایران استان اصفهان فصلی زرین از فرهنگ و هنر ایرانی است در این میان منطقة ابوزید آباد واقع در شمال این استان است و گویش رازی در آن رایج است ادعا شده است که این گویش یکی از دیرینه‌ترین گویشهاست

مشخصات فایل

تعداد صفحات 24
حجم 0/55 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc

توضیحات کامل

مقاله رشته ادبیات با عنوان گویش راژی

 
 
مقدمه
در گسترده فلات ایران استان اصفهان فصلی زرین از فرهنگ و هنر ایرانی است. در این میان منطقة ابوزید آباد واقع در شمال این استان است و گویش رازی در آن رایج است. ادعا شده است که این گویش یکی از دیرینه‌ترین گویشهاست.
 

گویش شناسی

نام گویش: راژی
نام شهر: ابوذید آباد نام شهرستان: آران و بیدگل نام استان: اصفهان
1- واکه‌ها و همخوان‌های زیر علاوه بر واکه‌ها و همخوان‌های فارسی معیار در این گویش‌ وجود دارند. (با هر واکه یا همخوان یک مثال از گویش بصورت آوانویسی همراه با معنی فارسی آن نوشته شود.)
 
2- کلمات یا گروه‌های زیر در گویش مورد نظر بصورت آوانویسی بیان گردند.
 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336

مقاله در مورد بحران | پاورپوینت بحران

تحقیق درس انقلاب اسلامی ایران با عنوان جُبن ذاتی پهلوی ها-پاورپوینت و مقاله

تحقیق درس انقلاب اسلامی ایران با عنوان جُبن ذاتی پهلوی ها

دانلود تحقیق درس انقلاب اسلامی ایران با عنوان جُبن ذاتی پهلوی ها , باکیفیت ترین تحقیق درس انقلاب اسلامی ایران با عنوان جُبن ذاتی پهلوی ها موجود, فایل تحقیق درس انقلاب اسلامی ایران با عنوان جُبن ذاتی پهلوی ها , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد تحقیق درس انقلاب اسلامی ایران با عنوان جُبن ذاتی پهلوی ها

تحقیق درس انقلاب اسلامی ایران با عنوان جُبن ذاتی پهلوی ها

تحقیق درس انقلاب اسلامی ایران با عنوان جُبن ذاتی پهلوی ها

تحقیق درس انقلاب اسلامی ایران با عنوان جُبن ذاتی پهلوی ها

مشخصات فایل

تعداد صفحات 45
حجم 0/60 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc

توضیحات کامل

تحقیق درس انقلاب اسلامی ایران با عنوان جُبن ذاتی پهلوی ها

 
مقدمه
درخصوص استبداد رضاشاه باید گفت: هیچ‌كس یارای انتقاد و حتی پیشنهاد در حضور او را نداشت. رضاشاه وزرا را در مقابل كوچك‌ترین نافرمانی و انتقاد به باد ناسزا و كتك می‌گرفت. «روزی شاه مبتلا به آنژین شد و در حالت تب، هوس خوردن ترشی درست‌شده با سركه كرد. به دكتر گفت می‌توانم ترشی بخورم یا نه؟ دكتر كه می‌دانست نباید به شاه «نه» گفت، عرض كرد: اعلیحضرت بهتر می‌دانند كه سركه یكی از مواد مفید است و بدون اسید، بدن نمی‌تواند زندگی كند، اعلیحضرت می‌توانند ترشی میل نمایند منتها وقتی اسید بدن زیاد می‌شود و باید از آن كاست، ترشی‌خوردن ضرورت ندارد! شاه متغیر شده گفت چرا برای من فلسفه می‌بافی، یك كلمه بگو بخورم یا نه؟ 
 
دكتر تعظیم بلند‌بالایی كرده گفت: خانه‌زاد راجع به ترشی عرض كرد می‌شود خورد و نیز نمی‌شود، اگر اراده اعلیحضرت تعلق بگیرد كه ترشی بخورند، ما سگ كی هستیم كه در برابر اراده اعلیحضرت اظهار وجود كنیم، اگر میل نداشته باشید البته تناول نفرمایید! شاه حوصله‌اش سر رفت و فریاد زد: مرتیكه ترشی بخورم یا نه؟ دكتر جوابی نداشت بدهد. شاه گفت مرده‌شور تركیب شما دكترها را ببرد، به اندازه گاو نمی‌فهمید، هر پیرزنی می‌داند كه آدم تب‌دار نباید ترشی بخورد! دكتر تعظیم كرد و گفت: قربان، غلام هم آن را می‌داند منتها این احكام برای اشخاص عادی است و برای نابغه‌ای مانند اعلیحضرت، اراده شاهانه ملاك است نه احكام عمومی، بنابراین اگر اراده اعلیحضرت به خوردن ترشی تعلق گرفته باشد غلام سگ كیست كه با اراده اعلیحضرت مخالفت كند؟ شاه دكتر را مرخص كرد. وقتی دكتر خواست از اتاق بیرون رود، شاه گفت آخرش نگفتی بخورم یا نه؟ دكتر تعظیمی كرد و گفت امر، امر مبارك است. خانه‌زاد چه عرض كند!! 
 
 
 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336

مقاله در مورد بحران | پاورپوینت بحران

پایان نامه رشته تاریخ با عنوان انقلاب اسلامی-پاورپوینت و مقاله

پایان نامه رشته تاریخ با عنوان انقلاب اسلامی

دانلود پایان نامه رشته تاریخ با عنوان انقلاب اسلامی , باکیفیت ترین پایان نامه رشته تاریخ با عنوان انقلاب اسلامی موجود, فایل پایان نامه رشته تاریخ با عنوان انقلاب اسلامی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پایان نامه رشته تاریخ با عنوان انقلاب اسلامی

نظریه های انقلاب، کم و بیش در پی پاسخ گویی به این پرسش اند که چرا و چگونه انقلاب به وقوع می پیوندد و یا چرا و چگونه انقلاب های خاصی واقع شده اند برخی به پیامدهای این پدیده نیز پرداخته اند منظور ازچرایی وقوع انقلاب زمینه ها، ریشه ها، علل و عوامل وقوع این پدیده است در حالی که بازگشت مفهوم چگونگی عمدتا به شرایط و تحولاتی است که این علل و عوامل را پدی

پایان نامه رشته تاریخ با عنوان انقلاب اسلامی

نظریه های انقلاب، کم و بیش در پی پاسخ گویی به این پرسش اند که چرا و چگونه انقلاب به وقوع می پیوندد و یا چرا و چگونه انقلاب های خاصی واقع شده اند برخی به پیامدهای این پدیده نیز پرداخته اند منظور ازچرایی وقوع انقلاب زمینه ها، ریشه ها، علل و عوامل وقوع این پدیده است در حالی که بازگشت مفهوم چگونگی عمدتا به شرایط و تحولاتی است که این علل و عوامل را پدی

مشخصات فایل

تعداد صفحات 140
حجم 0/152 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc

توضیحات کامل

پایان نامه رشته تاریخ با عنوان انقلاب اسلامی

 
مقدمه
نظریه های انقلاب، کم و بیش در پی پاسخ گویی به این پرسش اند که چرا و چگونه انقلاب به وقوع می پیوندد. و یا چرا و چگونه انقلاب های خاصی واقع شده اند. برخی به پیامدهای این پدیده نیز پرداخته اند. منظور ازچرایی وقوع انقلاب زمینه ها، ریشه ها، علل و عوامل وقوع این پدیده است. در حالی که بازگشت مفهوم چگونگی عمدتا به شرایط و تحولاتی است که این علل و عوامل را پدید آورده اند و در عین حال جدا کردن این دو مفهوم در روند وقوع پدیده انقلاب به آسانی امکان پذیر نیست و آن دو با یکدیگر ارتباطی تنگاتنگ دارند.
 
هر چند هدف هر نظریه انقلاب، آن است که پژوهشگر یا خواننده مطالب خود را به کلید یا شاه کلیدی برای گشودن قفل این پدیده مجهز کند، اما ناشی از ماهیت پدیده های اجتماعی و پیچیدگی آنها (به دلیل ارتباط با عامل انسانی – که دارای قوای تفکر، حافظه، اراده و … است، وجود عوامل ناشناخته بسیار و تنوع عوامل،عدم امکان آزمایش ارادی یافته های علمی و عدم دقت کافی در نظریه پردازی و …) هر نظریه ای نتایج خاصی را بیان نموده است. بدین ترتیب، مجموعه ای ازآثار و نوشته های نظری درباره پدیده انقلاب اسلامی گاه متفاوت از هم و حتی برخی با یکدیگر کاملا متناقض اند، پدید آمده است. اما علی رغم همه اینها در داخل ایران حجم انتشارات در خصوص «انقلاب اسلامی» بنحو حیرت انگیزی اندک است. قسمت عمده ای از آثار نوشته شده در مجموع از یکسری کلیشه های تکراری مشخص و رایج فراتر نرفته اند.
 
 
کلمات کلیدی:

مشروطه

اسلام خاهی

انقلاب اسلامی

 
 
 
 
بطور کلی سه هدف عمده این پایان نامه عبارتند از:
1) فراگیری مطالب جدید:
 مفاهیم متعددی ازجمله، انقلاب، کودتا، رفرم، شورش و … توضیح داده می شوند. علاوه بر این، مطالب بسیار مهمی در مورد تاریخ تحولات سیاسی – اجتماعی ایران از دوران قدیم تاکنون به بحث و بررسی گذاشته می شوند که امکان فراگیری مطالب جدید را برای ایجانب  فراهم می سازند.
 
)ایجاد ارتباط میان حوادث و رسیدن به یک تحلیل کلی:
 ضمن آشنایی با تئوریها و دیدگاههای مختلف پیرامون حوادث و رخ دادهای انقلاب اسلامی، اینجانب را قادر می سازد تا میان مطالب پراکنده ای که طرح شده است، ارتباطی منطقی ایجاد کرده و تحلیل کلی از وقایع و حوادث را ارائه نماید. رسیدن به این تحلیل کلی هدف دوم درس است. 
 
3)تعمیم:
پس از آنکه خواننده به تحلیلی کلی ازانقلاب اسلامی رسید، وی را قادر می سازد تا با توجه به انقلابهای دیگر، و ارزیابی و مقایسه بین انقلابهای جهان با انقلاب اسلامی ایران، اقدام به تعمیم انقلاب اسلامی به دیگر انقلابها نموده و یا بالعکس مسائلی را از دیگر انقلابها نسبت به انقلاب اسلامی ایران تعمیم دهد. 
 
 
 
 
فهرست مطلب 
عنوان:   انقلاب اسلامی
مقدمه:
بخش اول: كلیات
بخش دوم:مشروطه و فرجام ان.
بخش سوم:اسلام خاهی
جمع بندی
منابع وماخذ
 
 
 
 
 
منابع و ماخذ:
1)دکتر صادق زیباکلام، مقدمه ائی بر انقلاب اسلامی، چاپ اول
2)همان
3)امام خمینی، وصیت نامه الهی سیاسی، مرکز چاپ و نشر، سازمان تبلیغات اسلامی، چاپ ششم، 1371.
4)همان.
5)جعفر سبحانی، فروغ ابدیت، ج 1، ص 1.
6)آل عمران، 144.
7)کتاب تفسیر آفتاب، نویسنده محمدرضا حکیمی.
8)علی آقابخشی.
9)حسین، بشیریه.
10)
11)
12) جانسون.
13) امام خمینی، صحیفه نور.
14)همان، ج 4، صص 17-16.
159دانلود بهترین جزوه درس دکتر ملکوتیان (بخش تئوریها خلاصه درس دکتر ملکوتیان در درس کارشناسی ارشد).
16)همان.
17)مرتضی، مطهری، پیرامون انقلاب اسلامی، انتشارات صدرا، چاپ ششم، 1370، ص 29.
18)مرتضی مطهری، بررسی اجمالی نهضتهای اخیر و انتشارات صدرا، ج چهارم.
19)همان، صص 33-35.
20)احمد موثقی، استراتژی وحدت در اندیشه سیاسی اسلام، ص 298.
21)عبدالهادی حائری، ایران و جهان اسلام، صص 138-140.
22)موثقی، پیشین ص 141.
23)حوزه، شماره 61، ص 91.
24)موثقی، پیشین، صص 310-311.
25)حائری، پیشین، ص 140.
26)موثقی، پیشین ص 139.
27)همان.
28)حمید عنایت، سیری در اندیشه سیاسی غرب، ص 79-113.
29)همانا، ناطق، از ماست که برماست، ص 177.
30)
31)جواد شیخ الاسلامی، قتل اتابک و شانزده مقاله تحقیقی دیگر، ص 71.
32)جلال الدین، مدنی، تاریخ سیاسی معاصر ایران، ج اول.
33)همان.
34) همان.
35)صفر، معرفت، ص 38.
36)حاج آقارضا، ثمری، مدرسا ز مبارزه تا شهادت.
37)علی نیکوروش، آذرافکن، نامه فرهنگی شریف، نامه یکم، دیماه 1372.
38)دانلود بهترین جزوه آقای لک زائی و میراحمدی.
39)اکبر، هاشمی رفسنجانی و …، سیری در زندگانی استاد مطهری، صدرا، 1370، چاپ اول.
40)محمدحسن رجبی، زندگینامه سیاسی امام خمینی، صص 133-134.
41)همان صص 175-178.
42)همان صص 181-183.
43)همان صص 191-193.
44)آوای توحید (نامه امام خمینی به گور باجف و شرح نامه)، آیت الله جوادی املی.
45)آیین انقلاب اسلامی، (گزیده ای از اندیشه و آراء امام خمینی)
46)امام خمینی، ولایت فقیه، موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی.
47)همان.
48)همان.
49)همان، ص 27.
50)همان.
51)شئون و اختیارات ولی فقیه ص 33.
52)نهج البلاغه، خطبه 3 (شقشقیه).
53)امام خمینی، ولایت فقیه ص 40.
54)مصاحبه امام خمینی، با خبرگزاری رویتر، صحیفه نور، ج 3، ص 164 تاریخ 25/8/57.
55)پیام امام خمینی در جواب وزیر امور خارجه ترکیه، صحیفه نور ج 7، ص 72.
56)صحیفه نور، ج 3، ص 178.
57)صحیفه نور، ج 7، ص 23.
58)صحیفه نور، ج 6، ص 40.
59)صحیفه نور، ج 9، ص 210-209.
60)صحیفه نور، ج 17، ص 22-21.
61)صحیفه نور، ج 5، ص 262.
62)صحیفه نور، ج 21، ص 175-176.
63)صحیفه نور، ج 14، ص 103-104. 
 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336

مقاله در مورد بحران | پاورپوینت بحران

سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد-پاورپوینت و مقاله

سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد

دانلود سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد , باکیفیت ترین سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد موجود, فایل سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد

در تاریخ قرن بیستم ایران کم‌تر موضوعی به اندازه‌ی تاریخ‌نگاری سوسیال دموکراسی دچار سردرگمی است دو دلیل برای این آشفتگی وجود دارد نخست، فقدان بصیرت تاریخی در میان سوسیال دموکرات‌های ایرانی در آن زمان برای نگهداری گزارش‌های موثق از فعالیت‌های تشکیلاتی و تبلیغاتی خودشان دوم، تلاش‌های آگاهانه‌ی همه‌ی کسانی که در تحریک تاریخ سوسیالیسم ایرانی نفع ایدئول

سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد

در تاریخ قرن بیستم ایران کم‌تر موضوعی به اندازه‌ی تاریخ‌نگاری سوسیال دموکراسی دچار سردرگمی است دو دلیل برای این آشفتگی وجود دارد نخست، فقدان بصیرت تاریخی در میان سوسیال دموکرات‌های ایرانی در آن زمان برای نگهداری گزارش‌های موثق از فعالیت‌های تشکیلاتی و تبلیغاتی خودشان دوم، تلاش‌های آگاهانه‌ی همه‌ی کسانی که در تحریک تاریخ سوسیالیسم ایرانی نفع ایدئول

مشخصات فایل

تعداد صفحات 22
حجم 0/40 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc

توضیحات کامل

سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد

 
مقدمه
در تاریخ قرن بیستم ایران کم‌تر موضوعی به اندازه‌ی تاریخ‌نگاری سوسیال دموکراسی دچار سردرگمی است. دو دلیل برای این آشفتگی وجود دارد. نخست، فقدان بصیرت تاریخی در میان سوسیال دموکرات‌های ایرانی در آن زمان برای نگهداری گزارش‌های موثق از فعالیت‌های تشکیلاتی و تبلیغاتی خودشان. دوم، تلاش‌های آگاهانه‌ی همه‌ی کسانی که در تحریک تاریخ سوسیالیسم ایرانی نفع ایدئولوژیک داشته‌اند. در نتیجه، نه تنها آرشیوهای مربوط به تاریخ‌نگاری این جنبش بر روی اکثر پژوهشگران بسته است،
 
بلکه حتی تلاش مؤلفان شوروی (و پیروان ایرانی آنان) در نگارش این تاریخ، به خاطر سرکوب سیاسی در ایران از سوی دودمان پهلوی، تعهداً سردرگم کننده بوده است. محور اصلی تحریک استالینیستی این تاریخ، که هر موضوعی به گرد آن می‌چرخد، این است که انقلاب مشروطیت ایران را انقلاب 1905/1284 روسیه برانگیخت و موفقیت سوسیال دموکراسی ایران در احیای حکومت مشروطه منحصراً مدیون جناح بلشویک حزب سوسیال دموکرات کارگری روسیه بود. به راستی که بر هر داده‌ای که با این نکته‌ی محوری مغایر بود لزوماً می‌بایست سرپوش گذاشته می‌شد. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

حزب

فرقه

دموکراسی

تأثیر سوسیال دموکراسی بر تاریخ ایران

 
 
فهرست مطالب
سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد 1
مقدمه 1

فرقه‌ی اجتماعیون عامیون، مجاهد 2

اساسنامه‌ی فرقه‌ی اجتماعیون عامیون 4
ترکیب اجتماعی فرقه‌ی اجتماعیون عامیون 5

نقش روحانیت و تأثیر آن بر سیاست فرقه‌ی اجتماعیون عامیون 6

گروه‌های سوسیال دموکرات ارمنی 7
پیدایش سازمان‌های انقلابی ارمنی 7
گروه سوسیال دموکرات تبریز 8
گروه سوسیال دموکرات گیلان 10
سوسیال دموکرات‌های ایرانی و مناسباتشان با سوسیال دموکراسی اروپایی 12
برنامه و اساسنامه‌ی حزب دموکرات ایران 14
آشتی با اسلام 16
نتیجه‌گیری 17
نکاتی پیرامون پیدایش و تأثیر سوسیال دموکراسی بر تاریخ ایران 19


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336

مقاله در مورد بحران | پاورپوینت بحران