مقایسه مولفه های سازمان یادگیرنده در مدارس راهنمایی دخترانه
مقایسه مولفه های سازمان یادگیرنده در مدارس راهنمایی دخترانه
در این مقاله مقایسه مولفه های سازمان یادگیرنده در مدارس راهنمایی دخترانه صورت میگیرد
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 18 |
| حجم | 0/194 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
توضیحات کامل
دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی
مقایسه مولفه های سازمان یادگیرنده در مدارس راهنمایی دخترانه
(مطالعه موردی:مدارس نمونه، غیرانتفاعی و دولتی شهر تبریز در سال تحصیلی89-88 )
چکیده
پژوهش حاضر به منظور مقایسه مؤلفه های سازمان یادگیرنده در مدارس راهنمایی نمونه، غیرانتفاعی و دولتی دخترانه شهر تبریز در سال تحصیلی89-88 انجام یافته است. روش تحقیق حاضر توصیفی پیمایشی و از لحاظ هدف كاربردی می باشد.جامعه آماری این تحقیق شامل كلیه مدیران و دبیران مدارس دولتی، نمونه و غیرانتفاعی دخترانه در مقطع راهنمایی تحصیلی می باشد كه تعداد آنان101 نفر مدیر و1860 نفر دبیر بوده كه حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان85 نفر مدیر و320 نفر دبیر به دست آمد.
برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روایی پرسشنامه از طریق بهره گیری از نظرات استاد راهنما و استاد مشاور و پایایی پرسشنامه از طریق اجرای مقدماتی آن در بین30نفر و با استفاده از فرمول آلفای كرانباخ محاسبه گردید كه مقدار آن95/0 به دست آمد.برای پاسخگویی به سؤال یك از شاخص های آمار توصیفی و برای آزمون فرضیه های1و2و3و4و5و6از آزمون آنالیز واریانس یكطرفه ((ANOVA استفاده شده است.نتایج حاصله نشان داد وضعیت مؤلفه های سازمان یادگیرنده در مدارس مورد مطالعه در حد بالاتر از متوسط قرار دارد.همچنین نتایج به دست آمده از آزمونANOVA نشان داد بین مدارس راهنمایی دخترانه دولتی، نمونه و غیرانتفاعی از لحاظ داشتن قابلیت شخصی، مدل های ذهنی، آرمان مشترك، یادگیری تیمی و تفكر سیستمی و وضعیت سازمان یادگیرنده تفاوت وجود دارد.
کلیدواژگان:
سازمان یادگیرنده
یادگیری سازمانی
مقایسه مؤلفه های سازمان یادگیرنده در مدارس
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود”
